心周練：怎麼玩？

     這周是個連假，我卻對其有些拿捏不定。

    大學的生活在體感上過得很快，事情緊湊的接在一起，好像是我所願的奔馳感，卻無法斷定是否是我所期望的方向。

    問了周遭的人，許多人都打算放假就好好休息，但我卻猶豫著。開學後一路到現在，自己想要一個好好的休息，但回頭看走過的路，又好像不能說自己有好好的認真，一直以來對自己努力的定義，使得現在沒有使力的施力點。當一切的價值都是自己選擇的時候，工作與休閒便混濁起來，無法在DC上準確地掛上燈號。

    為了說明忘記如何玩是個什麼樣的情況，先以一個開學的小發現銜接。在剛踏入校園的幾周，正處在探索新世界的興奮感與逐漸熟悉的日常感之間，在公館周遭遊蕩的途中發現了熟悉的金石堂，自然就會進去走個幾圈。當站在日本小說的書櫃前，看著有日系插畫風面的小說，卻完全沒有興趣去翻開時，心中油然一種強烈的失落與喟嘆。大概在國中時開始接納自己對ACG的嗜好(是的，當時的社會環境對於這樣的興趣是需要先有心態上的接納的)，當時看這樣的書會毫不猶豫地翻閱，當時非常明白自己並沒有對文字的敏銳度與文學上的判斷力，自己會想要看這樣的書大程度是被封面所吸引，視覺的考量，讓當時的我比起夏目漱石、宮澤賢治等名家，更期待封面有二次元美少女的小說。其實當時就很明白這樣的狀況，對於自己的讀本判斷有些不齒，也有些害怕此等選擇會將我導向庸俗的品味，因此或多或少有所排斥。就算如此，看到書時的興喜雀躍，套上濾鏡後閱讀的某種滿足感，依然是真實的。幾年之後，隨著閱讀量開始增加、身邊開始出現文學社的朋友等等因素，自己稍微有了一些文學上的鑑別力，開始比較廣泛的閱讀各類名著，對前面所提的書類興趣也漸漸降低。原先覺得這樣的轉變挺不錯的，是自己眼光更利、眼界變廣、能力增長的象徵。既然如此，為何會杵在書前不能自已？就我自己的解讀，是因為找不回最原初的悸動了。看些名家經典，就經驗主義的普遍通則來說，再混點功利主義而言，應該是要比看一開始的小說更有價值。但對我來說，這就不是最純粹的興趣了，因此，無法打從心底，純真的期待著。就這件事而言，這是一個不可逆的過程，當"眼"已經打開，就無法像孩子一樣以最純真的心擁抱。追求成長，而伴隨著失落，好像成長到某個階段，就得要放棄"小孩子的"興趣，成為"大人"。

    這樣的一個小感觸，其實只是想講一個問題：怎麼玩？

    升學主義下對於學生這個身分而言，價值(某種程度上可謂意義，但在本文會更貼近價值一些)建立在讀書、考試上，因此可以明確的割裂出現在的時間精力是花在努力抑或休閒上：所做的事情對分數是否有意義。讀書也可以很有趣，但我終究不會把讀書當休閒，也不會把休閒當成學生的價值來源，因此可以很明確地說，自己正在努力，還是正在休息。
    這個情況對於高中生有所改變，隨著教育典範的變遷與年齡增長，高中生的價值來源已經不完全是升學主義(至少，就明星高中而言)，以我自己的話來說，我覺得高中生的價值來源是一種"電度"。把書讀好，考試考好固然是一種電，但不僅此，參加科展是一種電、去讀很難的書是一種電、或是辦一個成發也是一種電。"電"衡量很大程度取決於同儕、媒體、或教育範本的塑造，電來自於周遭乃至自己如何衡量自己"有多電"，促使價值的產生與行為方向的決定。
    所以，這樣的轉變對於怎麼玩有何影響？對我來說，是休閒不再單純。很用力的讀書對我來說還是可以"很電"，但休閒可以有很多種，看YT是種休閒，但看的是否是中文就有電的差別；看小說可以是休閒，但看的是《紅樓夢》還是《無職轉生》就有差別。不純的休閒不見得就會有比較少樂趣，但這之中會有比較多成分是成就感。在這裡，兩者的界線開始模糊，但還是可以抓出軸心，或說兩邊光譜的極端，因此不至於失重。

    但大學不是這麼回是。升學主義在大學基本上已經是終局了，但電的框架似乎還隱隱然在運作，而面向又更廣了，讀書、社交、愛情……幾乎每個人都可以列出不同的"電神"ideal type，於是乎，價值的奠定扁平化，沒有一個明確的極化。另一方面，達成價值的手段也逐漸多元，以我自己而言，讀書仍然是我重要的價值，但是是要讀教科書嗎？還是讀學門的相關讀本？抑或者看網路上的資源？隨著評價系統權威的扁平與多樣化，手段的正當/正統性也突破原先的侷限，因此休閒的手段也可以是價值的來源，"怎麼玩"成為了一個重要的課題。這樣的情形，往好的想是原先的休閒手段變成了工作的價值來源，但另一方面，休息的時候也分不清是否在工作，在這個情形下，比較純的興趣(換言之，比較沒有"價值"的)幾乎被排擠掉，而我甚至不知道是否該對此感到憂傷。所以就如開頭所說，大學很忙，但我無法確定是忙著"努力"，還是忙著"玩"，而不知道"怎麼玩'的情形下，我甚至無法確定自己是否在瞎忙。

    以此而言，"要甚麼"與"怎麼做"這兩個提問應該可以幫助我解決這個煩惱，但這兩個依舊是需要慢慢思考的問題。希望我能有所解答(按編：發出對存在主義的怒氣)。

p.s.在客運上搖搖晃晃地打完這篇，思緒也搖搖晃晃，希望不要暈車。